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segunda-feira, 30 de janeiro de 2012
PRONATEC – Cursos, Inscrições e Informações
Ter uma formação diferenciada é muito importante na hora de conseguir uma vaga no mercado de trabalho. Cursos técnicos podem e são uma ótima opção para jovens que desejam ingressar em uma profissão cedo e trilhar uma carreira de sucesso. O PRONATEC surge esse ano com objetivo de qualificar e oferecer um ensino técnico de qualidade para jovens de todo o Brasil.
PRONATEC 2012
Sabemos que contar com um curso profissionalizante no currículo é uma vantagem para se destacar no mercado de trabalho, aumentando suas chances de conseguir uma boa vaga de emprego e construir uma carreira sólida. Seguindo essa linha de pensamento, o Governo Federal lançou um novo programa voltado para o ensino técnico, o chamado PRONATEC.
Mas afinal, o que é PRONATEC?
O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), tem objetivo de democratizar a oferta de cursos profissionalizantes e técnicos em todo o nosso país, expandindo e interiorizando por todo território nacional, fazendo com que cada vez mais os cursos de qualificação com qualidade se expandam cada vez mais por todas as escolas técnicas do Brasil. O Governo Federal espera ainda em 2012 poder contar com 600 unidades de escolas técnicas por todo o país que serão administradas pelos atuais 38 institutos federais existentes e visa atender mais de 600 mil estudantes, oferecendo a todos cursos gratuitos de altíssima qualidade.
Voltado principalmente para jovens que cursam o ensino médio em rede pública, o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – Pronatec – é uma iniciativa do governo federal para ampliar as possibilidades de formação e educação profissional.
Sabemos também que a população nem sempre tem condições financeiras de pagar por um curso profissionalizante, enxergando isso o Governo Federal em parceria com outras instituições como SENAI, SENAC, SESI E SESC, decidiu dar iniciação a um grande projeto que é o PRONATEC, que visa incentivar a população ao estudo. O PRONATEC pretende expandir a rede de ensino profissionalizante, aumentando o número de entidades que oferecem este tipo de ensino, além de oferecer bolsas de estudo para que os futuros alunos possam cursar o ensino profissionalizante.
Como falamos anteriormente, o PRONATEC surgiu em 2011 em parceria com grandes instituições já consolidadas e conceituadas no Brasil, como o sistema S de educação (Senai, Senac, SESI E SESC). É válido dizer que na oferta de cursos de qualidade para uma formação que desenvolve não apenas a parte conteudista, mas também, habilidades nas atuações práticas de cada futura profissão. Isso é fundamental, pois muitos dos formados através do PRONATEC já poderão sair com um emprego garantido além do diploma e o certificado de conclusão.
As escolas principais do PRONATEC são justamente as do sistema S (Senai, Senac, Sesi e Sesc) que oferecem cursos técnicos para estudantes do ensino médio, além de trabalhadores reincidentes do seguro desemprego, além claro dos Institutos Federais, conhecidos antigamente por CEFET.
O SENAI e o SENAC ainda ampliarão a oportunidade de cursos gratuitos já oferecidos por eles (PSG), disponibilizando 630 mil vagas ainda em 2011.
Cursos PRONATEC
Os cursos que fazem parte do projeto Pronatec MEC estão dispostos em diversas áreas. Dentre eles estão os cursos de:
• Almoxarife;
• Auxiliar Administrativo;
• Auxiliar de Crédito e Cobrança;
• Auxiliar de Faturamento;
• Agente de Informações turísticas;
• Bartender;
• Costureiro;
• Ilustrador;
• Mecânico de Manutenção em Máquinas Industriais;
• Manutenção de Motocicletas;
• Padeiro;
• Pedreiros de Alvenaria;
• Auxiliar de Operações em Logística;
• Auxiliar de Tesouraria;
• Balconista de Farmácia;
• Camareira em Meios de Hospedagem,
• Operador de Caixa;
• Recepcionista;
• Representante comercial;
Esses são apenas alguns cursos, existem ainda um leque enorme de variedades de cursos de todos os tipos possíveis, sejam técnicos, profissionalizantes e livres também.
PRONATEC Inscrições
As inscrições para participar do PRONATEC devem ser feitas diretamente na escola participante do projeto. Diversas escolas ainda estão com matrículas abertas, período este que varia de instituição para instituição. Lembrando que a preferência das vagas são para alunos de ensino médio da rede pública, além de participantes do bolsa família, agricultores e indígenas. Há ainda uma parcela das vagas destinadas para os portadores de deficiências físicas.
Outra grande vantagem que o PRONATEC irá disponibilizar para a população é o ensino à distância, que vem em uma crescente enorme em nosso país. Através da rede e-Tec Brasil, um conglomerado de instituições vinculadas à Rede Federal, alunos que não disponibilizam de tempo para se deslocar até uma escola para cursar o ensino profissionalizante, poderão ter acesso à formação profissional pelo ensino à distância, tudo online.
Oportunidades do PRONATEC 2012
Em 2012 serão disponibilizadas mais de 55 mil vagas para diversos cursos profissionalizantes em diversas áreas de atuação, a meta é superar as 8 milhões de vagas prometidas pela presidenta Dilma até 2014.
Para saber mais detalhes, municípios participantes do projeto, cursos disponíveis e escolas com vagas, bem como processo, datas e documentos necessários para inscrição no pronatec, visite o site dentro do portal do Ministério da Educação (MEC): pronatecportal.mec.gov.br
Tire suas dúvidas através do FAQ de Perguntas Frequentes do site do PRONATEC, clicando aqui.
PRONATEC 2012
Sabemos que contar com um curso profissionalizante no currículo é uma vantagem para se destacar no mercado de trabalho, aumentando suas chances de conseguir uma boa vaga de emprego e construir uma carreira sólida. Seguindo essa linha de pensamento, o Governo Federal lançou um novo programa voltado para o ensino técnico, o chamado PRONATEC.
Mas afinal, o que é PRONATEC?
O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), tem objetivo de democratizar a oferta de cursos profissionalizantes e técnicos em todo o nosso país, expandindo e interiorizando por todo território nacional, fazendo com que cada vez mais os cursos de qualificação com qualidade se expandam cada vez mais por todas as escolas técnicas do Brasil. O Governo Federal espera ainda em 2012 poder contar com 600 unidades de escolas técnicas por todo o país que serão administradas pelos atuais 38 institutos federais existentes e visa atender mais de 600 mil estudantes, oferecendo a todos cursos gratuitos de altíssima qualidade.
Voltado principalmente para jovens que cursam o ensino médio em rede pública, o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – Pronatec – é uma iniciativa do governo federal para ampliar as possibilidades de formação e educação profissional.
Sabemos também que a população nem sempre tem condições financeiras de pagar por um curso profissionalizante, enxergando isso o Governo Federal em parceria com outras instituições como SENAI, SENAC, SESI E SESC, decidiu dar iniciação a um grande projeto que é o PRONATEC, que visa incentivar a população ao estudo. O PRONATEC pretende expandir a rede de ensino profissionalizante, aumentando o número de entidades que oferecem este tipo de ensino, além de oferecer bolsas de estudo para que os futuros alunos possam cursar o ensino profissionalizante.
Como falamos anteriormente, o PRONATEC surgiu em 2011 em parceria com grandes instituições já consolidadas e conceituadas no Brasil, como o sistema S de educação (Senai, Senac, SESI E SESC). É válido dizer que na oferta de cursos de qualidade para uma formação que desenvolve não apenas a parte conteudista, mas também, habilidades nas atuações práticas de cada futura profissão. Isso é fundamental, pois muitos dos formados através do PRONATEC já poderão sair com um emprego garantido além do diploma e o certificado de conclusão.
As escolas principais do PRONATEC são justamente as do sistema S (Senai, Senac, Sesi e Sesc) que oferecem cursos técnicos para estudantes do ensino médio, além de trabalhadores reincidentes do seguro desemprego, além claro dos Institutos Federais, conhecidos antigamente por CEFET.
O SENAI e o SENAC ainda ampliarão a oportunidade de cursos gratuitos já oferecidos por eles (PSG), disponibilizando 630 mil vagas ainda em 2011.
Cursos PRONATEC
Os cursos que fazem parte do projeto Pronatec MEC estão dispostos em diversas áreas. Dentre eles estão os cursos de:
• Almoxarife;
• Auxiliar Administrativo;
• Auxiliar de Crédito e Cobrança;
• Auxiliar de Faturamento;
• Agente de Informações turísticas;
• Bartender;
• Costureiro;
• Ilustrador;
• Mecânico de Manutenção em Máquinas Industriais;
• Manutenção de Motocicletas;
• Padeiro;
• Pedreiros de Alvenaria;
• Auxiliar de Operações em Logística;
• Auxiliar de Tesouraria;
• Balconista de Farmácia;
• Camareira em Meios de Hospedagem,
• Operador de Caixa;
• Recepcionista;
• Representante comercial;
Esses são apenas alguns cursos, existem ainda um leque enorme de variedades de cursos de todos os tipos possíveis, sejam técnicos, profissionalizantes e livres também.
PRONATEC Inscrições
As inscrições para participar do PRONATEC devem ser feitas diretamente na escola participante do projeto. Diversas escolas ainda estão com matrículas abertas, período este que varia de instituição para instituição. Lembrando que a preferência das vagas são para alunos de ensino médio da rede pública, além de participantes do bolsa família, agricultores e indígenas. Há ainda uma parcela das vagas destinadas para os portadores de deficiências físicas.
Outra grande vantagem que o PRONATEC irá disponibilizar para a população é o ensino à distância, que vem em uma crescente enorme em nosso país. Através da rede e-Tec Brasil, um conglomerado de instituições vinculadas à Rede Federal, alunos que não disponibilizam de tempo para se deslocar até uma escola para cursar o ensino profissionalizante, poderão ter acesso à formação profissional pelo ensino à distância, tudo online.
Oportunidades do PRONATEC 2012
Em 2012 serão disponibilizadas mais de 55 mil vagas para diversos cursos profissionalizantes em diversas áreas de atuação, a meta é superar as 8 milhões de vagas prometidas pela presidenta Dilma até 2014.
Para saber mais detalhes, municípios participantes do projeto, cursos disponíveis e escolas com vagas, bem como processo, datas e documentos necessários para inscrição no pronatec, visite o site dentro do portal do Ministério da Educação (MEC): pronatecportal.mec.gov.br
Tire suas dúvidas através do FAQ de Perguntas Frequentes do site do PRONATEC, clicando aqui.
Curso Grátis Internacional de Engenharia
“Curso de gratis” não é fácil encontrar, principalmente um bom curso gratis online. A Universidade de Stanford é uma das instituições de ensino mais respeitadas no mundo e nela se formaram algumas das melhores mentes da tecnologia. Tanto os fundadores do Google Sergey Brin e Larry Page quanto Steve Jobs, da Apple, fizeram curso superior de tecnologia em Stanford.
Este projeto de ensino à distância gratuito é financiado pela Sequoia Capital, a mesma empresa que ajudou a lançar o Google, Yahoo, Nvidia e muitas outras empresas de tecnologia de sucesso. Existem várias colaborações entre cientistas da Universidade de Stanford e pesquisadores brasileiros, inclusive há cientistas brasileiros prestigiados que lecionam naquela instituição de ensino superior.
A Universidade de Stanford agora permite que você melhore seu currículo gratuitamente ao fazer um curso à distância gratuito. Os cursos incluem o mesmo conteúdo ensinado no próprio campus da universidade com aulas em vídeos online que também podem ser baixados, slides, material de leitura, trabalhos para serem feitos em casa, exames e testes.
O projeto Standford Engineering Everywhere (SEE) consiste em um site de curso grátis que já está oferecendo três diferentes cursos online gratuitamente, cada um com, no mínimo, três diferentes módulos. O programa está disponibilizando uma das seqüências de engenharia mais populares da universidade em cursos grátis de introdução à Ciência da Computação. Estes cursos são feitos pala maioria dos estudantes de graduação da própria faculdade.
Os cursos escolhidos são uma base importante para estudantes de Engenharia da Computação e Engenharia elétrica que permitem também passar para cursos mais avançados em Inteligência Artificial e Sistema Lineares e Otimização.
Não é necessário se registrar no site. É claro que os cursos são em inglês, você necessitará habilidade ao menos no inglês técnico para concluir o curso online gratis.
No SEE você não terá inteiração com instrutores ou professores: não poderá tirar dúvidas ou ter os seus trabalhados e provas avaliados. Mas as comunidades online da própria universidade poderão oferecer recursos para que os estudantes do SEE discutam o trabalho realizado no decorrer do curso.
Este projeto de ensino à distância gratuito é financiado pela Sequoia Capital, a mesma empresa que ajudou a lançar o Google, Yahoo, Nvidia e muitas outras empresas de tecnologia de sucesso. Existem várias colaborações entre cientistas da Universidade de Stanford e pesquisadores brasileiros, inclusive há cientistas brasileiros prestigiados que lecionam naquela instituição de ensino superior.
A Universidade de Stanford agora permite que você melhore seu currículo gratuitamente ao fazer um curso à distância gratuito. Os cursos incluem o mesmo conteúdo ensinado no próprio campus da universidade com aulas em vídeos online que também podem ser baixados, slides, material de leitura, trabalhos para serem feitos em casa, exames e testes.
O projeto Standford Engineering Everywhere (SEE) consiste em um site de curso grátis que já está oferecendo três diferentes cursos online gratuitamente, cada um com, no mínimo, três diferentes módulos. O programa está disponibilizando uma das seqüências de engenharia mais populares da universidade em cursos grátis de introdução à Ciência da Computação. Estes cursos são feitos pala maioria dos estudantes de graduação da própria faculdade.
Os cursos escolhidos são uma base importante para estudantes de Engenharia da Computação e Engenharia elétrica que permitem também passar para cursos mais avançados em Inteligência Artificial e Sistema Lineares e Otimização.
Não é necessário se registrar no site. É claro que os cursos são em inglês, você necessitará habilidade ao menos no inglês técnico para concluir o curso online gratis.
No SEE você não terá inteiração com instrutores ou professores: não poderá tirar dúvidas ou ter os seus trabalhados e provas avaliados. Mas as comunidades online da própria universidade poderão oferecer recursos para que os estudantes do SEE discutam o trabalho realizado no decorrer do curso.
As Mídias no Contexto Escolar
Por: Edvania Santos Correia
As escolas, de modo geral, estão buscando preparação para a utilização das mídias na educação, investindo em formação continuada de professores através de cursos presenciais e a distância. Equipando o ambiente escolar ao transformar salas de aula tradicionais em laboratórios de informática e outros ambientes, em sala da TV escola ou em laboratórios multidisciplinares de química, física, biologia e matemática. Com isso, adapta a escola para propiciar acesso e qualidade no uso das mídias em sala de aula.
Vários fatores podem está contribuindo para colaborar com a preparação dos professores no manuseio e na aplicabilidade desses recursos dentro da escola: um ambiente apropriado (sala de multimídia, biblioteca, sala de leitura, laboratórios); o investimento em cursos de formação continuada para a atualização desses profissionais no acesso à informação, ao conhecimento e ao manuseio das TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação).
A acessibilidade às mídias e tecnologias permitirá o manuseio, a criatividade na utilização desse recurso, a percepção sobre a necessidade de conhecimento, de planejamento e de organização, propiciando oportunidades para a ressignificação desses recursos didáticos no processo de ensino-aprendizagem.
A aplicabilidade das TICs favorecerá o investimento no ambiente escolar, possibilitando a construção de projetos educativos que desenvolvam a autonomia dos alunos enquanto sujeitos de sua aprendizagem, bem como, favorecerá a interação entre alunos e professores na operacionalização de uma aula dinâmica e participativa, com o uso da escrita, da oralidade, do som e da imagem estática ou não. Substratos oferecidos pelas mídias que irão enriquecer o trabalho de professores e alunos no chão da escola.
O papel dos administradores nesse processo educativo é fundamental, pois como principal mediador poderá possibilitar o acesso de professores e alunos na utilização das mídias e tecnologias dentro da escola: garantir a freqüência aos cursos de atualização, através da formação continuada de professores; ou mesmo trazer esses cursos para dentro das escolas (nas formações em serviço); promover programas de integração entre a escola e a comunidade e entre a escola e o centro de formação de professores, propiciando a construção do conhecimento, a cultura de estudo e socialização de vivências pedagógicas entre os educadores, os projetos de leitura, a contextualização com a introdução do jornal, das revistas, do rádio, da tv e da internet na escola.
Democratizar o acesso à informação e ao conhecimento no contexto escolar apresenta-se como o novo desafio para a educação (para aqueles que se predispõem a lidar com a educação) e, ao mesmo tempo, é uma nova maneira de articular o aluno, o professor, a informação e o conhecimento.
Autoria: Edvânia Santos Correia. Professora graduada em Ciências Biológicas/UFAL, pós-graduanda em Mídias na Educação que atua com o Processo de Formação Continuada de Professores pelo GFM/SEMED e com o ensino de Biologia e Ciências Naturais.
Fonte: http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/as-midias-no-contexto-escolar.htm
Comentário: Nunca neste país (no mundo) a informação foi tão democratizada. Precisamos ir mais longe, precisamos usar as ferramentas de acesso as informações para balançar as estruturas sociais. Nas escolas rurais os professores ainda não tem e-mail (cito em Palhano e Jaguaruana, na minha vivência) tem dificuldades para consultar saldo e extratos bancários nos equipamentos que recebem seus salários. Onde os celulares e computadores touchscreen invadindo os centros urbanos ainda precisamos colocar PC para alunos acessarem a internet.
Realmente o desafio para gestão de educação é grande.
As escolas, de modo geral, estão buscando preparação para a utilização das mídias na educação, investindo em formação continuada de professores através de cursos presenciais e a distância. Equipando o ambiente escolar ao transformar salas de aula tradicionais em laboratórios de informática e outros ambientes, em sala da TV escola ou em laboratórios multidisciplinares de química, física, biologia e matemática. Com isso, adapta a escola para propiciar acesso e qualidade no uso das mídias em sala de aula.
Vários fatores podem está contribuindo para colaborar com a preparação dos professores no manuseio e na aplicabilidade desses recursos dentro da escola: um ambiente apropriado (sala de multimídia, biblioteca, sala de leitura, laboratórios); o investimento em cursos de formação continuada para a atualização desses profissionais no acesso à informação, ao conhecimento e ao manuseio das TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação).
A acessibilidade às mídias e tecnologias permitirá o manuseio, a criatividade na utilização desse recurso, a percepção sobre a necessidade de conhecimento, de planejamento e de organização, propiciando oportunidades para a ressignificação desses recursos didáticos no processo de ensino-aprendizagem.
A aplicabilidade das TICs favorecerá o investimento no ambiente escolar, possibilitando a construção de projetos educativos que desenvolvam a autonomia dos alunos enquanto sujeitos de sua aprendizagem, bem como, favorecerá a interação entre alunos e professores na operacionalização de uma aula dinâmica e participativa, com o uso da escrita, da oralidade, do som e da imagem estática ou não. Substratos oferecidos pelas mídias que irão enriquecer o trabalho de professores e alunos no chão da escola.
O papel dos administradores nesse processo educativo é fundamental, pois como principal mediador poderá possibilitar o acesso de professores e alunos na utilização das mídias e tecnologias dentro da escola: garantir a freqüência aos cursos de atualização, através da formação continuada de professores; ou mesmo trazer esses cursos para dentro das escolas (nas formações em serviço); promover programas de integração entre a escola e a comunidade e entre a escola e o centro de formação de professores, propiciando a construção do conhecimento, a cultura de estudo e socialização de vivências pedagógicas entre os educadores, os projetos de leitura, a contextualização com a introdução do jornal, das revistas, do rádio, da tv e da internet na escola.
Democratizar o acesso à informação e ao conhecimento no contexto escolar apresenta-se como o novo desafio para a educação (para aqueles que se predispõem a lidar com a educação) e, ao mesmo tempo, é uma nova maneira de articular o aluno, o professor, a informação e o conhecimento.
Autoria: Edvânia Santos Correia. Professora graduada em Ciências Biológicas/UFAL, pós-graduanda em Mídias na Educação que atua com o Processo de Formação Continuada de Professores pelo GFM/SEMED e com o ensino de Biologia e Ciências Naturais.
Fonte: http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/as-midias-no-contexto-escolar.htm
Comentário: Nunca neste país (no mundo) a informação foi tão democratizada. Precisamos ir mais longe, precisamos usar as ferramentas de acesso as informações para balançar as estruturas sociais. Nas escolas rurais os professores ainda não tem e-mail (cito em Palhano e Jaguaruana, na minha vivência) tem dificuldades para consultar saldo e extratos bancários nos equipamentos que recebem seus salários. Onde os celulares e computadores touchscreen invadindo os centros urbanos ainda precisamos colocar PC para alunos acessarem a internet.
Realmente o desafio para gestão de educação é grande.
domingo, 29 de janeiro de 2012
Ensino Técnico e Tecnológico Reinventa o Interior do Estado do Ceará
Alunos que estudaram ou
estudam nas IFCE, Centec ou CVT estão revolucionando o interior do Estado do
Ceará com formação gratuita e de qualidade. Os alunos do Palhano estão
presentes nesta revolução do Conhecimento. A formação Tecnológica é voltada
para áreas técnicas e o ensino é direcionado a prática, a desenvolver o saber
fazer. Isso desenvolve profissionais com atitudes.
A notícia
Diário do Nordeste
Através do IFCE e dos CVTs,
milhares de estudantes cearenses têm se transformado em mão de obra qualificada
Limoeiro do Norte Inventaram máquinas para substituir o homem em muitas atividades práticas, mas não se substitui o homem a quem cabe o conhecimento sobre as máquinas. Como uma reinvenção do eixo da roda, o Brasil está seguindo os passos de um projeto que é pioneirismo cearense: a difusão do ensino tecnológico. Escolas básicas e avançadas de educação tecnológica estão invadindo Municípios de sertão, serra e litoral.
As ferramentas difusoras têm sido os diversos campi do Instituto Federal e os Centros Vocacionais Tecnológicos (CVTs). Os próprios mercados globais têm absorvido a mão-de-obra qualificada. A reportagem acompanhou a expansão, por um lado, e a precarização, por outro, no processo de democratização do ensino tecnológico.
É uma espécie de conhecimento tecnológico da vida prática em função do bem estar, o que inclui conhecimento, emprego e renda. Filhos de agricultores fazendo curso técnico, ou mesmo superior, em Agronomia e praticando o conhecimento nas grandes empresas agrícolas dos perímetros irrigados na própria região em que nasceram.
Estudante levando para outros países o conhecimento tecnológico apreendido a poucos quilômetros de casa, analfabetos funcionais aprendendo a usar computador e, com noções de ciência, melhorando o próprio empreendimento, quer seja uma oficina mecânica, quer seja uma fazenda de criação bovina.
Descobertas
Era pouco concebível que o nim, planta trazida da Índia 20 anos atrás e já bastante comum no sertão cearense, tivesse uma função maior do que de um defensivo natural de pragas - já uma evolução na prática do conhecimento tecnológico. Agora, sabe-se que a planta remove metais pesados deixados por indústrias (cobre, manganês, zinco, ferro etc). A descoberta da estudante Jéssica Roberta, do curso de Saneamento Ambiental do Instituto Federal do Ceará (IFCE) de Limoeiro já está em processo de patente e tem reconhecimento internacional.
Por sua vez, a estudante Marta Rochelle começou com o processamento de 30 litros de leite em queijo coalho na faculdade e, hoje, é uma grande empresária do ramo de laticínios no Vale do Jaguaribe. A região é conhecida até mesmo fora do País pela qualidade do queijo - alimento tão bem produzido pela queijaria "Lá de Casa", de Rochelle, que já ganhou prêmios de excelência. Os exemplos de casos do gênero são vários e servem de referência e estímulo para jovens do Interior em busca de emprego. Eles estão apostando na capacitação tecnológica.
Criação
Tudo começou em 2000, quando o então secretário da Ciência e Tecnologia, Ariosto Holanda, criou o Instituto Centro de Ensino Tecnológico (Centec), tendo como engrenagem a implantação de Centros Vocacionais Tecnológios no Interior.
Unidades de ensino tecnológico básico, com laboratórios nas áreas de ciências exatas (Física, Química e Matemática), atendendo a pessoas de várias idades e geralmente alheias às tecnologias. O projeto foi passado para o Ministério da Ciência e Tecnologia, que já implantou mais de 300 Centros Vocacionais Tecnológicos pelo País.
IFCE
Mas é pela Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica que se encontrou a, digamos, menina-robô dos olhos. Escolas de nível médio, técnico e superior em cursos como mecatrônica, nutrição, agronegócio e saneamento ambiental. São 23 campi do Instituto Federal do Ceará (Ifce) espalhados em 45 Municípios de todas as macrorregiões do Estado, contemplando 14 mil alunos.
Ao final do Governo Lula, em 2010, havia 354 campi do Instituto Federal de Educação. A promessa do Governo Dilma é implantar mais 208 unidades até 2014. Isso deve aumentar a oferta para aproximadamente 600 mil matrículas.
A educação tecnológica foi colocada, há mais de uma década, num pedestal de "prioridades" pelo Governo Federal - o que consiste em investimento financeiro dobrado para o setor.
Quando começou a pobreza? A teoria política do século 19 tenta explicar que foi quando uns detiveram o "poder das ferramentas de produção", em detrimento da maioria. Hoje, tem-se defendido principalmente que a desigualdade social regional pode diminuir quanto mais pessoas detiverem o conhecimento - no caso, tecnológico!
Limoeiro do Norte Inventaram máquinas para substituir o homem em muitas atividades práticas, mas não se substitui o homem a quem cabe o conhecimento sobre as máquinas. Como uma reinvenção do eixo da roda, o Brasil está seguindo os passos de um projeto que é pioneirismo cearense: a difusão do ensino tecnológico. Escolas básicas e avançadas de educação tecnológica estão invadindo Municípios de sertão, serra e litoral.
As ferramentas difusoras têm sido os diversos campi do Instituto Federal e os Centros Vocacionais Tecnológicos (CVTs). Os próprios mercados globais têm absorvido a mão-de-obra qualificada. A reportagem acompanhou a expansão, por um lado, e a precarização, por outro, no processo de democratização do ensino tecnológico.
É uma espécie de conhecimento tecnológico da vida prática em função do bem estar, o que inclui conhecimento, emprego e renda. Filhos de agricultores fazendo curso técnico, ou mesmo superior, em Agronomia e praticando o conhecimento nas grandes empresas agrícolas dos perímetros irrigados na própria região em que nasceram.
Estudante levando para outros países o conhecimento tecnológico apreendido a poucos quilômetros de casa, analfabetos funcionais aprendendo a usar computador e, com noções de ciência, melhorando o próprio empreendimento, quer seja uma oficina mecânica, quer seja uma fazenda de criação bovina.
Descobertas
Era pouco concebível que o nim, planta trazida da Índia 20 anos atrás e já bastante comum no sertão cearense, tivesse uma função maior do que de um defensivo natural de pragas - já uma evolução na prática do conhecimento tecnológico. Agora, sabe-se que a planta remove metais pesados deixados por indústrias (cobre, manganês, zinco, ferro etc). A descoberta da estudante Jéssica Roberta, do curso de Saneamento Ambiental do Instituto Federal do Ceará (IFCE) de Limoeiro já está em processo de patente e tem reconhecimento internacional.
Por sua vez, a estudante Marta Rochelle começou com o processamento de 30 litros de leite em queijo coalho na faculdade e, hoje, é uma grande empresária do ramo de laticínios no Vale do Jaguaribe. A região é conhecida até mesmo fora do País pela qualidade do queijo - alimento tão bem produzido pela queijaria "Lá de Casa", de Rochelle, que já ganhou prêmios de excelência. Os exemplos de casos do gênero são vários e servem de referência e estímulo para jovens do Interior em busca de emprego. Eles estão apostando na capacitação tecnológica.
Criação
Tudo começou em 2000, quando o então secretário da Ciência e Tecnologia, Ariosto Holanda, criou o Instituto Centro de Ensino Tecnológico (Centec), tendo como engrenagem a implantação de Centros Vocacionais Tecnológios no Interior.
Unidades de ensino tecnológico básico, com laboratórios nas áreas de ciências exatas (Física, Química e Matemática), atendendo a pessoas de várias idades e geralmente alheias às tecnologias. O projeto foi passado para o Ministério da Ciência e Tecnologia, que já implantou mais de 300 Centros Vocacionais Tecnológicos pelo País.
IFCE
Mas é pela Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica que se encontrou a, digamos, menina-robô dos olhos. Escolas de nível médio, técnico e superior em cursos como mecatrônica, nutrição, agronegócio e saneamento ambiental. São 23 campi do Instituto Federal do Ceará (Ifce) espalhados em 45 Municípios de todas as macrorregiões do Estado, contemplando 14 mil alunos.
Ao final do Governo Lula, em 2010, havia 354 campi do Instituto Federal de Educação. A promessa do Governo Dilma é implantar mais 208 unidades até 2014. Isso deve aumentar a oferta para aproximadamente 600 mil matrículas.
A educação tecnológica foi colocada, há mais de uma década, num pedestal de "prioridades" pelo Governo Federal - o que consiste em investimento financeiro dobrado para o setor.
Quando começou a pobreza? A teoria política do século 19 tenta explicar que foi quando uns detiveram o "poder das ferramentas de produção", em detrimento da maioria. Hoje, tem-se defendido principalmente que a desigualdade social regional pode diminuir quanto mais pessoas detiverem o conhecimento - no caso, tecnológico!
Projetos são absorvidos pelo mercadoValverane
Joule é um jovem que já leva no nome uma unidade de medida da Física, e
só não contrata mais gente para sua oficina mecânica por falta de
espaço. Ele fez curso técnico em mecânica, aplicou os conhecimentos na
oficina do pai e hoje os dois fabricam peças para indústria cerâmica e
fazem manutenção de equipamentos em grandes empresas químicas do Estado.
A expectativa de quem decide entrar no campo tecnológico não é outra senão ser absorvido pelo mercado. As empresas exigem maior qualificação, e os próprios empregados exigem de si mesmos: querem criar o próprio negócio. Feito útil e agradável, capacitação tecnológica e empreendedorismo se fundem nas chamadas incubadoras de empresas, as quais podem ser originadas de projetos piloto desenvolvidos por estudantes do Instituto Federal do Ceará (IFCE) ao final do curso.
"O meu pai já fabricava peças na oficina. Durante três anos, fiz o curso técnico em mecânica, de nível médio, e o que aprendi lá foi como um grande complemento pra mim", afirma Valverane. O jovem, após a conclusão do curso, decidiu ampliar a oficina. Além de fabricar peças, agora presta serviços de manutenção de equipamentos industriais. A oficina está situada em Tabuleiro do Norte - a "cidade dos caminhoneiros", considerada um polo no setor metalmecânico.
Qualidade
Foi também "herdando" negócio e talento da família que a tecnóloga Adriana Maia ampliou os horizontes de atividades da Oficina o Aureliano, em Limoeiro do Norte. Lá, já se construiu até uma usina de biodiesel. Os laticínios "Lá de Casa" estão cá e lá na mesa cearense. A fábrica de queijo industrial é da tecnóloga em alimentos Marta Rochele, de Limoeiro. Há muito tempo, queijo é uma especialidade no Vale do Jaguaribe.
Entretanto, quando apareceu alguém aplicando conhecimentos que vão da higiene alimentar ao melhoramento na conservação do produto, fez-se a melhor qualidade. O queijo coalho produzido pela tecnóloga hoje é reconhecido pelo júri em festivais gastronômicos.
"Os alunos têm pesquisas, geram ideias, e aqui tentamos juntar os conhecimentos e propiciar forças para que eles consigam levar isso a diante", afirma José Façanha, diretor do campus do IFCE em Limoeiro do Norte. Façanha faz referência às incubadoras tecnológicas, um piloto de empresas encabeçado pelos próprios alunos com um grande foco: a inovação.
Exemplo disso é a empresa "pré-incubada" "Freeway Traffic Solutions", a qual faz a consultoria e assessoria na gestão do trânsito municipal. Apenas 50 dos 184 Municípios cearenses já efetivaram a municipalização do trânsito.
"Percebemos a carência de profissionais qualificados para esse processo de municipalização, então buscamos melhorar a segurança, reduzir o número de acidentes", afirma Dalvo Fideles, ex-aluno do curso de Vias e Transporte (hoje é "tecnologia em estradas").
Dalvo e os colegas Diego Veras e Temilson Rodrigues criaram a empresa e assessoram, dentre outras coisas, na sinalização das ruas. "Temos a obrigação institucional com a sociedade, que foi lá e bancou a nossa educação, então trabalhamos até mesmo como uma forma de agradecimento social", ressalta Dalvo Fideles.
MELQUÍADES JÚNIORREPÓRTER
A expectativa de quem decide entrar no campo tecnológico não é outra senão ser absorvido pelo mercado. As empresas exigem maior qualificação, e os próprios empregados exigem de si mesmos: querem criar o próprio negócio. Feito útil e agradável, capacitação tecnológica e empreendedorismo se fundem nas chamadas incubadoras de empresas, as quais podem ser originadas de projetos piloto desenvolvidos por estudantes do Instituto Federal do Ceará (IFCE) ao final do curso.
"O meu pai já fabricava peças na oficina. Durante três anos, fiz o curso técnico em mecânica, de nível médio, e o que aprendi lá foi como um grande complemento pra mim", afirma Valverane. O jovem, após a conclusão do curso, decidiu ampliar a oficina. Além de fabricar peças, agora presta serviços de manutenção de equipamentos industriais. A oficina está situada em Tabuleiro do Norte - a "cidade dos caminhoneiros", considerada um polo no setor metalmecânico.
Qualidade
Foi também "herdando" negócio e talento da família que a tecnóloga Adriana Maia ampliou os horizontes de atividades da Oficina o Aureliano, em Limoeiro do Norte. Lá, já se construiu até uma usina de biodiesel. Os laticínios "Lá de Casa" estão cá e lá na mesa cearense. A fábrica de queijo industrial é da tecnóloga em alimentos Marta Rochele, de Limoeiro. Há muito tempo, queijo é uma especialidade no Vale do Jaguaribe.
Entretanto, quando apareceu alguém aplicando conhecimentos que vão da higiene alimentar ao melhoramento na conservação do produto, fez-se a melhor qualidade. O queijo coalho produzido pela tecnóloga hoje é reconhecido pelo júri em festivais gastronômicos.
"Os alunos têm pesquisas, geram ideias, e aqui tentamos juntar os conhecimentos e propiciar forças para que eles consigam levar isso a diante", afirma José Façanha, diretor do campus do IFCE em Limoeiro do Norte. Façanha faz referência às incubadoras tecnológicas, um piloto de empresas encabeçado pelos próprios alunos com um grande foco: a inovação.
Exemplo disso é a empresa "pré-incubada" "Freeway Traffic Solutions", a qual faz a consultoria e assessoria na gestão do trânsito municipal. Apenas 50 dos 184 Municípios cearenses já efetivaram a municipalização do trânsito.
"Percebemos a carência de profissionais qualificados para esse processo de municipalização, então buscamos melhorar a segurança, reduzir o número de acidentes", afirma Dalvo Fideles, ex-aluno do curso de Vias e Transporte (hoje é "tecnologia em estradas").
Dalvo e os colegas Diego Veras e Temilson Rodrigues criaram a empresa e assessoram, dentre outras coisas, na sinalização das ruas. "Temos a obrigação institucional com a sociedade, que foi lá e bancou a nossa educação, então trabalhamos até mesmo como uma forma de agradecimento social", ressalta Dalvo Fideles.
MELQUÍADES JÚNIORREPÓRTER
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